Βιωματική μάθηση

Βιωματική μάθηση

 Η εκπαίδευση, για να ανταποκριθεί στις ραγδαίες τεχνολογικές, πολιτικές, οικονομικές αλλαγές, 

στην άνευ προηγουμένου μετανάστευση και μίξη πολιτισμών πρέπει να αλλάξει περιεχόμενο και μεθοδολογία. Η ευαισθητοποίηση για τα ανθρώπινα δικαιώματα, για την ανάπτυξη, για την επικοινωνία, για την αλληλοκατανόηση, για την ειρήνη, τη συνύπαρξη και τη συνεργασία, για τα πολιτικά δικαιώματα και τα συναφή θα πρέπει να συμπεριληφθούν στο νέο περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Παρόμοιο περιεχόμενο είναι δύσκολο να  είναι αποτελεσματικό αν χρησιμοποιούνται οι παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης. Απαιτείται η άμεση συμμετοχή του εκπαιδευόμενου, δηλαδή,  μια μεθοδολογία βιωματικής μάθησης, η οποία αποτελεί μια κυκλική διαδικασία:

 Στο πέμπτο στάδιο έχει κρίσιμη σημασία τα άτομα να μπορέσουν να βρουν πραγματικές ευκαιρίες εφαρμογών. Αυτό δεν αποτελεί απλώς λογικό συμπέρασμα της διαδικασίας μάθησης αλλά και ένα σημαντικό μέσο ανατροφοδότησης νέας γνώσης, δεξιοτήτων και στάσεων που αποτελούν τη βάση 

για την επόμενη έναρξη νέου κύκλου.

Με βάση το εγχειρίδιο του Συμβουλίου της Ευρώπης, Πυξίδα, Αθήνα, 2002.