STEM4 - Arduino Basic: Εισαγωγή στην εκπαιδευτική ρομποτική με χρήση του Arduino
-
Γενικά
Δραστηριότητες
Show More-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΠροβολήΛάβετε βαθμό
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΠροβολήΛάβετε βαθμόΛάβετε βαθμό επιτυχίας
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΠροβολήΛάβετε βαθμό
-
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΚάντε μια επιλογή
Μπορεί ο προγραμματισμός να αποτελεί τμήμα μιας δραστηριότητας μιας άλλης ειδικότητας?
-
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΠροβολήΛάβετε βαθμό
-
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
Ασθμαίνοντας, εξαιτίας των αλλαγών που συνέβησαν την τελευταία στιγμή στην κεντρική πλατφόρμα προγραμματισμού του Arduino φθάσαμε στις διακοπές των Χριστουγέννων. Εδώ θα μας δοθεί ο απαραίτητος χρόνος ώστε να διορθωθεί η ομαλή ροή του υλικού στη συνέχεια του σεμιναρίου. Σας ευχαριστούμε για την υπομονή και ευχόμαστε υγεία και χαρά σε εσάς και τις οικογένειες σας.
-
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΠροβολήΛάβετε βαθμό
-
-
Υγεία, δημιουργικότητα σε όλους σας και πλέον ζητούμενο είναι η κανονικότητα στις ζωές μας αυτή τη νέα χρονιά.
Σε αυτήν τη 8η εβδομάδα ολοκληρώνουμε την πρώτη εισαγωγική ενότητα. Θα κάνουμε πλέον αναλυτικότερη παρουσίαση των εντολών αλλά και των απαραίτητων ηλεκτρονικών στοιχείων ώστε να είναι ευκολότερα κατανοητά στις επόμενες ενότητες. Έχουμε όμως σχηματίσει ήδη τη "εσωτερική" εικόνα ενός αυτοματισμού και μπορούμε σε αυτήν την ενότητα να κάνουμε μια πρώτη προσαρμογή στο διδακτικό μας αντικείμενο. Άλλωστε στόχο μας αποτελεί η εκπαιδευτική ρομποτική και οι δραστηριότητες STEM και όχι η ρομποτική.
Εισαγωγικό Σημείωμα
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
Δύο τυχαία επιλεγμένες περυσινές υποβολές. Μην τις δεχτείτε ως οδηγό, απλά σαν ενδεικτικές απαντήσεις συναδέλφων.
-
-
Ποτενσιόμετρο
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΠροβολήΛάβετε βαθμό
-
-
-
Εισαγωγή
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένουΗ προηγούμενη ενότητα θεωρήθηκε αρκετά μεγάλη για να εισάγουμε και το Breadboard. Θα το κάνουμε σε αυτήν.
Συνολικά σε αυτήν την ενότητα θα δούμε:- Breadboard
- Photoresistor
- Ενδιαφέρον εύρημα της προηγούμενης ενότητας.
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΠροβολήΛάβετε βαθμό
-
-
-
“Humans are like Variables in mathematics, some Dependent, some Independent. Variables are in relationship but remain Variable. Of course, there are some Constants too both in mathematics and humans. Constants help define precisely the relationship between variables. Maybe, that is why humans keep adding (to problems), subtracting (from happiness), multiplying (what else, we are all over earth) and dividing (the earth among themselves).”
― R. N. Prasher
Εισαγωγή
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
Μετά από έκκληση αρκετών συναδέλφων εισάγουμε μία εμβόλιμη εβδομάδα που θα ασχοληθούμε με τις μεταβλητές.
Θα κάνουμε λοιπόν μία απλή εισαγωγή που θα βοηθήσει όμως στην περαιτέρω ανάπτυξη έργων.
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
Βίντεο που περιγράφει την γενική μορφή και λειτουργία των μεταβλητών.
-
-
-
Εισαγωγή
Στην παρούσα αλλά και σε επόμενη ενότητα θα ασχοληθούμε με τον ασθητήρα υπερήχων. Ένα ηλεκτρονικό εξάρτημα που χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό της απόστασης από αντικείμενα στον περιβάλλοντα χώρο. Στο πρώτο κομμάτι αυτής της εβδομάδας θα ασχοληθούμε με την λειτουργία του αλλά και με τον προγραμματισμό του στο Tinkercad, οπότε θα ήταν προτιμότερο να περιμένετε για τις εφαρμογές στο πραγματικό σε επόμενη εβδομάδα. Τότε θα ασχοληθούμε με τα προαπαιτούμενα στο IDE, θα μπούμε για πρώτη φορά για τα καλά στον προγραμματισμό σε αυτό το περιβάλλον ενώ τέλος θα δούμε τους διαφορετικούς τύπους αισθητήρα που μπορεί να βρούμε στην αγορά.
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
Τελικά ... τι τους μαθαίνω?
& ένα ακόμα πολύ χρήσιμο ελεύθερο βιβλίο συναδέλφου για το Arduino.
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
-
Επιδιώκοντας την επιτάχυνση της διαδικασίας και έχοντας παρουσιάσει κάποιους κύριους αισθητήρες θα προχωρήσουμε στην ενότητα των λογισμικών. Έχουμε ήδη γνωρίσει καλά το Tinkercad ως ένα προσιτό περιβάλλον προγραμματισμού. Θα πρέπει όμως να αναγνωρίσουμε και τις αδυναμίες του. Μια από αυτές είναι η αναγκαιότητα δικτύου καθώς δεν μπορούμε να δουλέψουμε offline, ενώ μια δεύτερη έχει να κάνει με την αδυναμία άμεσης σύνδεσης με το arduino απαιτώντας μια χρονοβόρα διαδικασία αντιγραφής - επικόλλησης και λειτουργία μέσα από το IDE.
Η παρουσίαση των εναλλακτικών σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να γίνει εκτενώς και στόχο μας αποτελεί απλά η γνωριμία μαζί τους ώστε να δείτε το περιβάλλον τα προτερήματα και τα μειονεκτήματά του, και να το επιλέξετε όταν χρειαστεί.
Το τρίτο περιβάλλον προγραμματισμού που θα παρουσιάσουμε μόνο για αυτήν την ενότητα είναι το Scratch for Arduino (S4A) και αν και αρκετά παλιό, μπορεί να μας βοηθήσει σε περιπτώσεις που το Tinkercad αδυνατεί.
Σε αυτήν την ενότητα μειώνουμε τις δραστηριότητες ώστε να μειωθεί και ο σχετικός φόρτος.
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
Όπως έχουμε εξηγήσει πολλές φορές η βασική απαιτούμενη γνώση είναι το βίντεο.
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένου
-
ΟλοκλήρωσηStudents mustΕπισήμανση ως ολοκληρωμένουΙστοσελίδα του S4A.
-
-
Θα ήθελα να διευκρινίσω ότι στόχο των τελευταίων δύο εβδομάδων δεν είναι η αλλαγή πλατφόρμας προγραμματισμού, αλλά η απλή παρουσίαση δύο ακόμα επιλογών που έχουμε για τον προγραμματισμό του Tinkercad. Το σημειώνω καθώς εκφράστηκαν ανησυχίες, θα επιστρέψουμε στο Tinkercad και θα δουλέψουμε σε αυτό αργότερα. Ωστόσο, στοχεύοντας σε μια πλατύτερη εξερεύνηση του ορίζοντα, γίνεται μία απλή επισήμανση κάποιων "ηπείρων". Το αν θα επισκεφτείτε στη συνέχεια κάποια ήπειρο για να μάθετε τη γλώσσα της, είναι στη διακριτική σας ευχέρεια και πέραν των στόχων μας. Για αυτόν τον λόγο η παρούσα εργασία θα είναι εθελοντική και εκτός της συνολικής βαθμολόγησης.
Το επόμενο εικονικό περιβάλλον προγραμματισμού έχει πολλές αναφορές χρήσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ενώ σε προηγούμενη ενότητα παιδαγωγικής διερεύνησης επισημάνθηκε και αντίστοιχο υλικό.
